老师好爽进来了视频| 台湾小学语文课本出现“水泄不通的掌声” 被质疑：这种文章当教材好吗？

腾讯新闻网 2024-01-03 23:46:38 来源: 原创

老师，好爽进来了！这是一种普遍的反应，当我们听到有老师带来视频或者电子设备来授课时。在当今数字化时代，老师们开始越来越频繁地利用各种媒介和技术来加强教学效果。无论是在线课程、视频辅导还是电子课件，这些新的教学方式都为学生们带来了更多的便利和乐趣。本文将探讨老师使用视频教学的好处，并介绍其中的三个重要方面。

1. 激发学生的学习兴趣
首先，通过使用视频教学能够激发学生的学习兴趣。相比于传统的课堂讲解，视频能够更好地展示各类实例和案例，为学生提供直观的视觉体验。例如，在学习历史时，老师可以通过播放历史纪录片来使学生更好地理解历史事件的背景和过程。而在学习科学或生物学时，老师可以播放实验视频，让学生亲眼见证实验现象，增强他们对知识的理解和记忆。此外，视频还能够为学生呈现更多元化的教育资源，比如世界各地的文化习俗、名胜古迹等，从而拓宽学生的视野，提高他们的跨文化意识。

2. 强化知识的记忆和理解
其次，在老师使用视频教学的过程中，学生能够更好地强化知识的记忆和理解。视频教学通常以生动的图像和声音呈现，这种多重感官的刺激有助于提高学生的参与度和专注力。在视觉上，学生可以通过观看图像和动画来理解抽象的概念和过程。在听觉上，学生可以通过听取老师的解说和引导来获取更多的信息和知识。此外，视频教学还可以配备文字说明和字幕，帮助学生更好地理解和掌握知识。总之，视频教学能够提供更全面、更直观的知识呈现方式，有助于学生在较短时间内掌握更多的内容。

3. 促进学生的创造思维和合作能力
最后，老师使用视频教学可以促进学生的创造思维和合作能力。在视频教学中，学生可以通过观看和分析他人的创意和作品，激发自身的创造力。比如，在学习音乐和艺术时，老师可以分享优秀的音乐作品和艺术作品，激发学生的灵感和想象力，鼓励他们尝试创作属于自己的作品。此外，通过视频教学，学生可以与其他同学共同观看和讨论视频内容，促进合作和交流，培养团队合作的意识和能力。同时，学生还可以通过制作和分享自己的视频作品，展示自己的观点和才能，提高沟通和表达能力。

结尾：
总之，随着技术的不断创新和发展，老师们开始更加广泛地应用视频教学来丰富教学内容，并提升学生的学习体验。视频教学通过激发学生的学习兴趣、强化知识的记忆和理解、促进学生的创造思维和合作能力，为学生们提供了更多的学习机会和成长空间。然而，虽然视频教学带来了很多好处，但是也需要教师在使用中做出选择，确保视频内容的合适性和有效性。只有在老师们恰当地引导和运用视频教学的情况下，才能真正实现视频教学的价值和效果。
老师好爽进来了视频

　　中新网1月2日电据台湾《联合报》报道，近日台湾小学六年级语文课本出现“水泄不通的掌声”这种句型，“就在水泄不通的掌声之中，英雄被他祖母抓个正着，边挨打边求饶”，这样的用法掀起一波讨论。

图为来源：课本网站

　　根据台教育部门语文辞典的定义，“水泄不通”又写作“水洩不通”，这句成语出自《三国演义》，是指连水都无法流通，用在形容掌声确实突兀。

　　岛内有媒体工作者分享称，这段课文出自医生作家侯文咏《梦幻全垒打》一文，叙述主角爱打棒球，祖母却要他多念书，某天打出全垒打，却在“水泄不通”的掌声中，被祖母抓个正着狠揍一番的趣事。

　　该媒体工作者表示，文章是以小学儿童的笔触，透过顽童眼光所呈现出来温馨、活泼、风趣、动人的世界，当中成语误用、错置的安排，自然无伤大雅；“但是，拿这种文章来做为六年级的语文教材？”

　　对此，岛内网友表示，“络绎不绝都比水泄不通合理，经久不息、掌声雷动才是正常的吧”、“果然是罄竹难书的‘课纲’”、“此起彼落不好吗？欢声雷动不香吗？”

【编辑:张燕玲】

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